靈魂溝通阿卡西記錄

另外，也想起早期學習通靈時，我曾一度每晚睡覺閉上眼睛都看見飄飄。當時雖不是很害怕，但疑惑為何都看見這些好朋友，而且都用猙獰的表情在向我問候。問住在美國教我通靈的老師是何情況時，他只說不會有這樣的事情發生，這是我的幻覺等等就草草結束此話題。經歷了二個月天天與飄飄相處後，一個因緣認識到某治療師與中醫師，都同時指出我身上卡陰，要趕緊處理，否則氣會愈來愈弱，這才明白我當時在連結時，因為老師沒有教導設置保護結界，造成通靈時任何靈界朋友都可隨意進出我的能量場域的狀況發生。嚇的有長達半年的時間不敢通靈。

當然，此後我便不再與此位老師學習。因為我可以接受老師不懂，坦白告知即可，卻無法接受放不下身段而草率回答的方式。這件事總是警惕我不明白永遠要誠實告知，不可不懂裝懂。

可能年紀漸長人變的啰嗦也愈發挑剔了，開了數次課後，我開始對於味道、場地整潔度、整體布置等也很要求。每次開課前，我總會請相關人員協助將整個場地細細的淨化一次。不論是用缽、音叉、火元素或是能量音樂，我必定會在場地的好幾處點上香，清理場地殘留下來的味道。每次光是處理場地就要花上2-3小時，雖然累但獲得的是幾天的美好使用體驗。

這讓我想起某次到青島開工作坊的前一天在做場地布置，一到達場地就看見椅子的椅套是黑色，桌子鋪上白色桌巾，雖然桌椅排列的好整齊，但整體看起來整個很嚴肅。我當場跟主辦方開玩笑說：「我們的工作場是陽光與歡樂的靈魂溝通學習，這個布置似乎死氣沉沉，會給人陰森森的感覺。」主辦方人很好，立即與酒店人員周旋，當他們換上金色椅套頓時氣氛截然不同，我心中的大石頭才放下。

說了這麼多，老師教學質量絕對是占各項評比裡的最大成份。對我而言，不論心靈老師是否能通靈不是重點，而是他教學質量要有一定的質量，要讓學生有收獲才是重要。

還記得自己每帶一次工作坊，結束後總是檢討再檢討。哪一段帶的需要加強、音樂配的到不到位、同學是否真的學會、練習時的反應、講義內容是否還需要改善、有沒有順著課程的流動走．．．。直到現在帶了18期的靈魂溝通，即使大部分同學反應良好，我依舊習慣事後檢查有沒有可以做更好的地方。

我相信現場課程時該隨興發揮時就順著流走是件很好的事。但不論如何我還是會事先做好萬全准備（教案、講義、音樂、PPT文件、個人靜心…等等。因人而異），這是我認為對教學應有的態度與負責任的作法。

【但是，不上課就不知道老師的課程質量，如何確保自己不是踩到地雷老師呢？】

是阿，說了這麼多，我想這依舊是很多人心中的問號。在上述的經驗值當中，為了確保老師的課程質量，我通常會觀察這位老師一陣子。如果有著作，可以從書中窺探一二；如果有臉書或微信平台，可以從他日常分享了解老師為人與風格；如果有blog或博客，可藉由相關文章了解其深度；還有一些像是老師是否長期開課（有些老師開1、2次就不開，可能代表穩定度或歷練待加強）、文案內容的吸引程度與完整度、開課人數多寡（有時人數少也與教學質量有關，可做為部分參考指標）、看到課程招生時內在有沒有被觸動的直覺等等。當然，大絕招永遠是去聽聽上過課的數字學生分享與反饋，因為他們是消費者，付的費用與課程內容是否成正比通常最有感覺，值得參考。

在此要提醒一下的是，我喜歡聽不同的人分享對同一課程的感受，不單單聽一位朋友的分享我感覺會較為客觀。同時我在觀察老師文章時，也會留意其「真實性」。我個人偏好喜歡真心誠意的分享或者確切用自己的教導親身走過生命難題的分享，對於過度用光與愛來包裝的話語我反而敬謝不敏。

有時踩到地雷股是老天爺刻意的安排。比方我曾經為了要更深入了解靈擺，去上了一個靈擺課。當時的老師用了大半天的時間教導擺動靈擺的方式，當教學來到使用靈擺去測食物時，同樣的食物為何不同學生測出來有的正有的負，老師當下的作法是用自己手上的靈擺去測，然後宣稱她測出來就是正確答案。至於為何有些同學做出來結果不對，老師竟不予回復，就這麼草草結束。

上完二天的課後氣的自己在家擬大綱寫講義，原本為了要了解更多與靈擺的知識意外變成了靈擺使用指南。

附帶一點，我個人對於靈性老師有沒有長長的履歷或證書什麼的其實不太在意。這些東西很好，只是身為學習者，我更在意的是「老師可以教導給我的」以及我回家的消化與應用。或許我本身天生帶有叛逆特質，不受教規教條的限制或要求，所以只在意老師所能給出的質量。

在此，我也想推薦長期觀察下來我個人喜歡的李欣頻老師。她鑽研心靈、科學、創意、美學…，出過不少好書。她的每一堂創意講堂其實都內藏心靈學問，與宇宙天地全然接軌。去上她的課一定要全神貫注，任何一秒都不可分心，不然會立即錯過精采片段。

我也曾參加欣頻老師帶的旅行團，質量也是絕對保證，很推薦大家一生至少要參加一次欣頻老師的團，你才不枉此生來到地球旅行一趟！

林林總總寫了這麼說，真心希望對靈性領域有喜愛的朋友都可以選擇最適合自己的課程。也歡迎分享此文給需要的朋友做為參考，祝福各位～